L’emploi de conseillère ou conseiller en rééducation comporte plus spécifiquement la prévention, le dépistage, l’évaluation, l’aide et l’accompagnement des élèves handicapés ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage dans le but de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social ;
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
Participe à l’élaboration et la mise en application
du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant
au niveau des établissements que de la commission scolaire;
Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; planifie et effectue l’évaluation psychologique afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins; sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnuse; effectue des entrevues et procède à des observations, si nécessaire; analyse et interprète les observations et les données recueillies;
Participe, avec l’équipe multidisciplinaire, à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; collabore avec les autres membres de
l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
Aide les enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; planifie, organise et anime des activités de formation;
Intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources;
Conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
Conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves;
Au besoin intervient pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution;
Développe et maintient des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des commissions scolaires;
Prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
QUALIFICATIONS REQUISES
Diplôme universitaire terminal dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychologie.
Minimum de 5 ans d’expérience
La connaissance de la langue anglaise; Français et en cri un atout
SALAIRE
Minimum $ 39,843
Maximum $ 75,538
Prime d’éloignement: $7,819 - $12,508
Prime de rétention: $3,500 - $5,000
Commission scolaire Crie
203, rue Principale
Mistissini Québec
Canada G0W 1C0
S.V.P. Indiquez le no. de concours: CHI-2739
