Nature du travail
Les emplois d’aide pédagogique individuel comportent plus spécifiquement des fonctions de conseil, d’assistance, d’animation et
d’information auprès des étudiants relativement à leur cheminement scolaire. Ils comportent également des fonctions de conseil auprès du
personnel enseignant et du personnel cadre relativement aux programmes d’enseignement et au cheminement scolaire des étudiants.
Attributions caractéristiques
L’aide pédagogique individuel conseille et informe les étudiants dans le choix de leur programme et de leurs cours, dans l’aménagement
de leur programme d’études, dans les changements d’orientation, de spécialités ou d’abandon de cours et sur les conséquences. Il les
informe du Règlement sur le régime des études collégiales et des politiques pédagogiques du Collège.
Il analyse les dossiers des étudiants, identifie les causes ou les risques d’échecs et d’abandons, suggère aux étudiants des mesures d’aide
appropriées à ces situations et effectue un suivi et fait régulièrement rapport à ce sujet à la direction de son service.
Il assure l’accueil, l’information et la référence auprès des étudiants souhaitant se faire reconnaître des acquis scolaires et les conseille
dans leur démarche. Il assure la liaison avec les évaluateurs.
Il fait l’étude des dossiers scolaires des étudiants aux fins de l’admission et l’étude des profils scolaires en vue de l’émission des sanctions
d’études.
Il peut être appelé à conseiller les étudiants ayant des besoins particuliers.
Il peut être appelé à collaborer avec le personnel enseignant et les autres personnes intervenantes concernées à l’élaboration, la mise en
oeuvre et la révision du plan de réussite du Collège en vue de l’amélioration de la réussite scolaire et de la diplomation des étudiants.
Il peut être appelé à effectuer des recherches sur le rendement scolaire et l’interprétation de données relatives au cheminement scolaire de
l’étudiant.
Il peut être appelé à participer à diverses rencontres d’information sur le contenu des programmes.
Il peut être appelé à participer à différents comités de programmes.
De façon plus spécifique, la personne
- conseille, assiste et informe les candidats quant à la démarche de la reconnaissance des acquis et des compétences, en accord avec les
politiques institutionnelles;
- analyse les dossiers scolaires à l’intérieur d’une démarche de reconnaissance et en accord avec les principes de la reconnaissance des
acquis et des compétences;
- conçoit et organise des activités favorisant le cheminement des candidats dans leur démarche de reconnaissance des acquis et des
compétences;
- s’assure que les objectifs du programme et les attentes de formation soient atteints;
- se tient au courant des changements des cadres légaux et réglementaires propres au dossier de la reconnaissance des acquis et des
compétences;
- contribue à la mise à jour du dossier de la reconnaissance des acquis et des compétences concernant les attributions caractéristiques à
son domaine.
Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
