Un projet pilote qui débutera en septembre permettra d'offrir environ deux journées de perfectionnement professionnel par mois aux membres du personnel de 37 écoles anglophones de la province.

« Ce projet pilote tient compte de ce que les membres du personnel enseignant ont clairement exprimé : ils ont besoin de plus de temps pour collaborer, réfléchir aux progrès des élèves et renforcer leurs compétences dans l'exercice de leurs fonctions », a déclaré la ministre de l'Éducation et du Développement de la petite enfance, Claire Johnson. « Lorsque nous investissons dans les personnes qui jouent un rôle déterminant dans la salle de classe, ce sont les élèves qui en profitent. »

Le projet pilote, qui prévoit du temps pour le perfectionnement professionnel, la réflexion et la collaboration, a été mis en place en réponse à une demande des districts scolaires anglophones et de la New Brunswick Teachers' Association. Il est aussi le fruit du travail de l'équipe du projet de recommandations à long terme, et il reflète un engagement commun envers le renforcement de l'enseignement et de l'apprentissage dans la province.

Le calendrier révisé des écoles participantes comprendra un maximum de 10 jours de perfectionnement professionnel. Le personnel pourra ainsi consacrer jusqu'à deux jours par mois au perfectionnement, à la formation ciblée, à la collaboration et à la planification. Ces journées auront lieu un vendredi en vue de faciliter l'organisation et de limiter les perturbations de la vie familiale.

« Nous nous réjouissons de l'enthousiasme des communautés qui ont accepté de participer à ce projet pilote, qui pourrait transformer la façon dont le personnel scolaire collabore en vue de favoriser la réussite et le bien-être des élèves », a affirmé le président de la New Brunswick Teachers' Association Peter Lagacy. « Le fait de donner aux membres du personnel le temps de se concentrer sur l'apprentissage des élèves permettra d'améliorer les résultats et de donner au Nouveau-Brunswick un avantage concurrentiel. »

Les élèves des écoles participantes auront le même nombre d'heures d'apprentissage que ceux des provinces qui ont obtenu les meilleurs résultats aux récentes évaluations nationales et internationales (site en anglais seulement).

Les districts scolaires ont commencé à collaborer avec des organismes locaux pour trouver des solutions en matière de garde d'enfants et de loisirs pour les familles lors de ces journées de perfectionnement professionnel.

Le projet pilote s'inscrit dans une stratégie plus large visant à améliorer les résultats des élèves, à recruter et à maintenir en poste le personnel éducatif, et à créer des milieux d'apprentissage plus positifs et plus inclusifs.