Alors que les étudiants de partout au Canada retournent en classe cet automne, de nouvelles recherches suggèrent que les écoles ont de la difficulté à suivre le rythme de l'intelligence artificielle, une technologie que la plupart des élèves utilisent régulièrement. Un sondage de KPMG au Canada montre que les trois-quarts des étudiants utilisent l'IA générative pour leurs travaux scolaires, mais près de six éducateurs sur dix ne croient pas que le système d'éducation du Canada prépare adéquatement les étudiants à un avenir où l'IA est un outil standard en milieu de travail.

Les résultats du sondage soulignent un défi croissant auquel font face les établissements d'enseignement : l'adoption de l'IA par les étudiants progresse plus rapidement que l'offre d'encadrement et de formation en la matière. Un peu plus de la moitié (53 %) des étudiants affirment avoir reçu une formation officielle sur la façon d'utiliser l'IA de façon responsable pour leurs travaux scolaires, et une proportion moins élevée (46 %) des éducateurs affirment que les étudiants reçoivent actuellement suffisamment de formation sur l'IA responsable.

« Pour de nombreux étudiants, l'IA est déjà devenue un outil aussi courant qu'un moteur de recherche ou une calculatrice pour réaliser leurs travaux scolaires. Le problème, c'est que son adoption a progressé plus rapidement que la mise en place des mécanismes nécessaires pour leur apprendre à utiliser ces outils de façon responsable », a déclaré Rob Clayton, associé et leader nationale en Éducation, KPMG au Canada. « Bien utiliser l'IA va bien au-delà de la maîtrise des requêtes. Les étudiants doivent être en mesure de déterminer quand l'IA peut favoriser l'apprentissage et quand il est préférable de s'en remettre à leur propre jugement, à leur analyse et à leur pensée critique. Ces aptitudes seront indispensables dans un environnement de travail où l'IA occupera une place grandissante. »  

L'étude montre que l'éducation des étudiants sur la façon d'utiliser l'IA de façon responsable devient une priorité essentielle pour les professeurs et leurs étudiants. Près de 80 % des éducateurs croient que les étudiants devraient recevoir des instructions claires sur l'utilisation responsable et éthique de l'IA, tandis que 70 % des élèves affirment que les écoles devraient offrir plus de cours sur la façon d'utiliser l'IA générative.

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