Coordonnateur – Carrefour de l'apprentissage

Organisation:

Vanier College

Région de travail:

Montréal

Fin du concours:

Le vendredi 27 mai 2016 avant 16:30

Attention, cette offre d'emploi est échue

Date d'embauche:

Le lundi 1^er août 2016

Type du poste:

Permanent, régulier

Catégorie d'emplois:

Poste cadre

Description

Titre d’emploi : le coordonnateur – carrefour de l’apprentissage

Numéro de référence: S-15-16-0411

Salaire: 66 905$ – 89 207$

Horaire: lundi au vendredi : 8 :30 AM – 4 :30 PM (35 hours per week)

Date de fin de l’affichage: 27 mai 2016

Date de début d’emploi: 1er août 2016

Sous la supervision du Directeur des études, le coordonnateur – carrefour de l’apprentissage sera responsable de planifier, d’organiser, de coordonner et de superviser tous les activités du secteur sous sa responsabilité qui inclut : la bibliothèque, ‘’TASC’’ et le ‘’STEM’’.

Le coordonnateur aura pour fonction :

Créer un plan de travail et un rapport annuel pour le département de Recherche et développement pédagogique institutionnelle ;
Analyser le budget et le matériel nécessaire pour le bon fonctionnement du département ;
Superviser et apporter un support aux professionnels de son département ;
Travailler en collaboration avec les ressources humaines pour la sélection et l’embauche de nouveaux employés ;
Intégrer, former et évaluer les nouveaux employés du département ; et mettre en place un plan de développement en place afin d’assurer la réussite des employés de son département ;
Assurer que le département offre le service attendu par ses utilisateurs ;
Superviseur le développement, l’implantation, l’application des politiques académiques etles procédures des activités de la faculté ;
Autres tâches connexes.

Exigences

Qualification :

Maîtrise dans un secteur appropriée ;
5 ans d’expérience dans le domaine de la coordination d’équipe ou gestion de projets ;
Bonne compréhension des difficultés courantes des bibliothèques au 21è siècle. ;
Connaissance approfondie du secteur collégiale et de ses programmes ;
Bonne compréhension des difficultés du système d’éducation post-secondaire courante ;
Capacité de planifier, coordonner et implanter plusieurs projets ;
Excellente capacité analytique.
Excellente connaissance de la langue anglaise, tant à l’oral qu’à l’écrit (sera testé)
Forte connaissance de la langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit (sera testé) ;