En 2025, près des deux tiers des adultes canadiens de 25 à 64 ans (64 %) détenaient un titre de compétence collégial ou universitaire, en hausse par rapport à 55 % en 2015. Cette hausse est attribuable en grande partie à une augmentation du nombre d'adultes titulaires d'un baccalauréat, d'une maîtrise ou d'un doctorat.
Les études universitaires contribuent le plus à la croissance du niveau de scolarité postsecondaire
De 2015 à 2025, le profil scolaire des Canadiens de 25 à 64 ans a évolué considérablement vers des niveaux de scolarité plus élevés. La proportion de titulaires d'un baccalauréat a augmenté pour passer de 20 % à 25 %, tandis que celle des titulaires d'une maîtrise ou d'un doctorat a progressé pour passer de 9 % à 14 %.
Au cours de la même période, la proportion d'adultes ayant des niveaux de scolarité moins élevés a diminué : la part des personnes sans diplôme d'études secondaires a reculé pour passer de 10 % à 7 %, celle des personnes ayant seulement un diplôme d'études secondaires a diminué pour passer de 24 % à 20 % et celle des personnes ayant uniquement un diplôme d'études collégiales a reculé pour passer de 26 % à 25 %.
Ces changements reflètent en grande partie le remplacement des générations au sein de la population en âge de travailler : les cohortes plus jeunes, qui sont plus susceptibles de poursuivre des études collégiales ou universitaires, remplacent progressivement les cohortes plus âgées, qui avaient historiquement des possibilités plus limitées en matière d'études. Par conséquent, le profil scolaire global de la population en âge de travailler continue de s'améliorer.
